Suite à la discussion suivante sur Magic Maman, je voulais revenir sur un point de la méthode Montessori à laquelle je n'adhère pas complètement : les activités de vie pratique.

Pour moi certaines activités n'ont pas lieu d'être en tant que telle si l'enfant est vraiment intégré à la vie quotidienne de la famille. Est ce qu'il ne vaut pas mieux lui apprendre à lacer ses chaussures que de lui donner un cadre de laçage ? Est ce qu'il n'est pas plus gratifiant pour l'enfant de se servir de l'eau tout seul à table que de faire des versés ?



Vous pouvez lire tout le débat avec les explications passionnantes de Princesse Petit Pois ;-) Probablement que je ne suis pas encore allée assez loin dans la méthode pour voir tout l'intérêt de ces activités par rapport à la vie quotidienne, mais au fond ma fille apprend assez bien toute seule, simplement au contact de l'environnement que j'essaye de lui mettre en place.

Une réflexion qui me vient aussi, c'est que la méthode Montessori a été créé pour être appliquée à un groupe d'enfant à une époque où il ne leur était pas donné un accès aux objets du quotidien comme aujourd'hui. Maria Montessori a commencé la mise en place de sa méthode à l'entre-deux guerres et à l'époque rien n'était fait pour les enfants, rien n'était à leur taille. Est ce que finalement mettre notre quotidien à leur portée ne suffit pas

Les enfants adorent "patouiller" (nous en général on aime moins quand ils le font !)

Le mieux est de varier les supports : la peinture à doigts, au pinceau et éponges, sur les jambes (un grand succès !), on mélange de la farine et de l'eau et on laisse l'enfant faire sa vie avec, on jardine, etc
(si vous avez d'autres idées, n'hésitez pas)

Quelques conseils pour ne pas s'arracher les cheveux devant l'ampleur du désastre (!!!) : investir dans une blouse de peinture, un bâche bien solide et faire ces activités dans des endroits qui se lavent facilement (on évite la moquette par exemple).

Comme promis, voici quelques astuces d'aménagement pour la chambre. Le premier principe à respecter est de rendre les jouets, livres, vêtements accessibles et visibles pour l'enfant.


La chambre de Nolwenn est destinée à loger nos deux enfants, même si pour l'instant Gabriel (2 mois) est trop jeune. Ils ont chacun leur placard à vêtements avec leur photo dessus pour l'identifier. Chaque catégorie d'habit est repéré par une photo et le nom du vêtement à l'endroit correspondant.


























































































Le même principe est appliqué pour le buffet qui contient des caisses de jouets, avec une photo et le nom de chaque type de jouet sur la porte et sur la caisse. J'ai constaté que Nolwenn jouait beaucoup plus avec ces jouets depuis que j'ai mis ces photos.







































































Ses autres jouets et le matériel Montessori (enfin ce qu'on a pour l'instant, le nombre est destiné à augmenter !) sont sur des étagères, classés par catégorie autant que possible.











































Elle a en plus un bureau pour dessiner, avec ses crayons, feutres et craies en libre accès.
(sur la photo du bas, c'était à Noël avant qu'on le mette dans sa chambre)




































































































Elle a un coin lecture. Les livres sont classés par type (imagiers, histoires, magazines, etc).
























































Et enfin il faut qu'elle puisse accéder seule à son lit !